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如何进行一人同课异构被引量：1

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摘要一般来说,同课异构有两种形式:一是同一个文本由不同的执教者进行施教,组织课堂教学,即多人同课异构;二是同一个文本由同一个执教者进行施教,在不同的教学班级,通过不同的构思和处理组织课堂教学,即一人同课异构。我们在此重点谈一谈一人同课异构。

作者马辉泉东

机构地区北京景山学校

出处《中国教师》 2016年第7期78-81,共4页 Teacher’s Journal

关键词同课异构课堂教学执教者五虎断魂枪导入方法几方课堂导入《项链》玛蒂尔德记叙文写作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国教师

2016年第7期

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