摘要
思政教育是提升学生思想素养、引领学生全面发展的重要途径。工匠精神是指执着专注、吃苦耐劳的工作作风,勇于创新、精益求精的职业追求,崇实务实、敬业奉献的价值取向。工匠精神培育与思政教育有效融合,能够培养学生职业精神,明确学生发展方向与培养目标,满足社会和国家的需求。本文对此进行探讨,"因事而化、因时而进、因势而新",将工匠精神培育贯穿思政教育工作全过程。
出处
《卫生职业教育》
2019年第7期11-13,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2017年度甘肃省高等学校科研项目"新时代甘肃省职业教育助推新型城镇化建设的路径研究"(2017A-176)
