英语歧义对英语教学的影响

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摘要任何语言都有歧义现象,英语也不例外。本文将主要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为蓄意歧义(intentional ambiguity)和无意歧义(unintentionalambiguity),并分别结合教学实践加以分析举例。这样的分类,能显示语言创造性的积极的一面,和因节约性而引发的消极的一面,在教学中区别对待,无疑会得到事半功倍的效果。

作者钟永发

机构地区四川职业技术学院

出处《语言与文化研究》 2010年第2期34-40,共7页 Language and Culture Research

关键词歧义英语教学影响

分类号 H319 [语言文字—英语]

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