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高师音乐学专业人才培养特色的新视角——论社会型音乐师资的培养

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摘要站在整个社会音乐文化发展的大平台上,高师音乐学专业一方面应继续为基础教育培养合格的音乐师资,另一方面,应突破局限性,探索高师音乐学专业人才培养特色的新视角,根据社会不同的需求,培养不同层次、不同类型的社会型音乐师资。

作者肖海珠

机构地区河南省商丘师范学院音乐学院

出处《音乐大观》 2013年第1期53-54,共2页 Music Magazine

关键词音乐学专业社会型师资人才培养方案

分类号 J60 [艺术—音乐]

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音乐大观

2013年第1期

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