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在语境中识认在比较中提升——《青蛙写诗》第二课时教学设计及评析被引量：1

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摘要【教学目标】1.认识“点”“串”“们”等生字,会正确书写“雨”“们”两字,认识“灬”。2.能借助具体事物认识诗歌中逗号、句号和省略号,能联系生活仿照诗歌的句式说说与这些标点相似的其他事物。3.有感情地朗读课文,体会诗歌的节奏和情趣。【教学过程】一、情境导入,巩固字词1.揭示课题。瞧,这只青蛙特别厉害,它还会写诗呢.今天华老师再带小朋友去青蛙写诗的现场瞧一瞧,看看到底怎么回事?让我们一起来继续学习诗歌——

作者华杨映林爱娟

机构地区浙江省永康浙市石柱小学浙江省永康市教育局教研室

出处《语文知识》 2017年第18期92-95,共4页

关键词儿童诗省略号标点符号对比朗读诗歌教学识字教学教学设计入情入境识字方法教学方式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2017年第18期

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