个性化角度下的小学作文教学思考

下载PDF

导出

摘要在应试教育背景下的小学语文作文教学中,教师教学的侧重点是学生的写作成果,对学生在作文教学中的生活体验、写作情感和写作过程等方面重视度不够。个性化作文教学强调教师根据学生培养目标,针对学生的自身特点制定相应的作文教学计划,通过有效的教学手段激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。基于个性化角度下的小学语文作文教学,是新课程理念的要求,充分体现学生在教学过程中的主体地位,让学生通过生活体验、情感体验进行写作,充分表达自己的思想感情.

作者周天文焦翠翠

机构地区安徽省巢湖市人民路小学西校区安徽省巢湖市团结路小学

出处《语文天地》 2019年第12期43-44,共2页

关键词体验小学学生教学个性化作文

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋连军.浅谈初中英语教学过程中趣味性故事的作用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(3):24-24. 被引量：1
2郭玲筠.谈初中英语写作教学中支架式教学模式的应用[J].英语画刊（高级）,2018(36):27-27.
3张辉明.初中作文教学中写作情感培养浅谈[J].神州,2019,0(12):214-214.
4韩立谋,尚海涛.应用型本科高等数学教学探索[J].产业与科技论坛,2018,17(22):203-204.
5张得忠.我手写我心——多元化教学思维带动学生写作热情[J].作文成功之路（中考冲刺）,2019,0(4):97-97. 被引量：1
6杨建春.浅谈情感教育在作文教学中的作用[J].试题与研究,2018(17):128-128.
7刘凯.交际语境下习作教学课型的构建[J].中国校外教育,2019,0(14):69-69.

语文天地

2019年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

个性化角度下的小学作文教学思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史