摘要
随着高职院校的规模逐渐扩大,其对学生的教育愈加重视。英语是世界通用语言,因此对其的学习是非常必要的。自我认同作为健康向上的情感和认知,其对学生的学习起到很大的影响。本研究通过对语文学习自我认知的了解,发现其对高职英语学习内部的诱因和影响因素,制定对策以帮助自我认同促进高职英语教学发展,提高学生英语水平。
出处
《语文建设》
北大核心
2015年第3X期11-12,共2页
基金
浙江工业职业技术学院张庆荣一校级科研课题"高职英语学习者负动机影响影响因子研究"(项目编号:111000210920913160)
