《汉语拼音方案》在汉语作为外语教学中的应用被引量：5

下载PDF

导出

摘要《汉语拼音方案》公布整整二十五年了。二十五年来,这个方案在文化教育、通讯、计算机应用等许多方面都发挥了重要的作用,受到了人们的普遍重视和欢迎。我们在对外国人的汉语教学中,也广泛地使用了汉语拼音,取得了较好的效果。进行语言教学离不开文字。汉字形体复杂,很多字形音脱离,难认、难写、难记,不便于用来进行语音教学。为了帮助外国学生认读汉字、练习发音和说话。

作者吕必松

机构地区北京语言学院

出处《语文建设》 1983年第6期2-5,共4页

关键词外语教学外国学生语音教学语言教学认读单项训练教学顺序听说训练计算机应用第四声

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献67

1郭熙.论"华语"[J].暨南大学华文学院学报,2004(2):56-65. 被引量：66
2白学军,田瑾,闫国利,王天琳.词切分对美国大学生汉语阅读影响的眼动研究[J].南开语言学刊,2009(1):140-153. 被引量：21
3迟永长.完善《汉语拼音方案》的几点思考[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,1999,22(6):51-52. 被引量：5
4舒华,刘宝霞.拼音在小学低年级儿童早期阅读中作用的研究[J].心理发展与教育,1994,10(3):11-15. 被引量：18
5陈文俊.汉语拼音方案需要完善[J].延安大学学报（社会科学版）,1991,13(2):65-69. 被引量：2
6陈亚川.汉语教材连读变调处理刍议[J].世界汉语教学,1989,3(2):81-85. 被引量：5
7舒华,曾红梅,陈(王争).小学低年级儿童利用拼音学习生字词的实验研究[J].心理发展与教育,1993,9(1):18-22. 被引量：12
8胡炳忠.三声三字组的变调规律[J].语言教学与研究,1985(1):13-22. 被引量：11
9伍新春,张洁,舒华,李虹,Richard C.Anderson,李文玲.拼音在儿童课外阅读中的作用[J].心理发展与教育,2002,18(2):49-54. 被引量：17
10伍新春,李虹,舒华,Richard C Anderson,李文玲.拼音在儿童分享阅读中的作用[J].心理科学,2002,25(5):548-551. 被引量：21

引证文献5

1徐晶晶,江新.不同汉语水平的二语学习者注音文本阅读的眼动研究[J].世界汉语教学,2021,35(4):548-561. 被引量：7
2李泉.国际汉语教学的语言文字标准问题[J].语言教学与研究,2015(5):1-11. 被引量：23
3张译.《汉语拼音方案》在对外汉语语音教学中的作用[J].文学教育,2019,0(24):82-83.
4周宇浩.《汉语拼音方案》引发的汉语学习偏误及其纠正[J].文教资料,2020(26):1-3.
5刘璟之,徐彩华,张金桥,舒华.汉语拼音学习对美国小学儿童英语语音意识的影响[J].华文教学与研究,2020(4):49-57. 被引量：3

二级引证文献32

1高雪松,康铭浩.国外语言政策研究的问题和路径[J].语言文字应用,2021(1):16-27. 被引量：9
2李泉.对外汉语教学:学科建设四十年——成就与趋势,问题与顶层设计[J].国际汉语教育（中英文）,2018,0(4):3-17. 被引量：19
3石继芹.分析中国英语教学与研究的新构架[J].科教文汇,2016(35):162-163.
4李宇明,施春宏.汉语国际教育“当地化”的若干思考[J].中国语文,2017(2):245-252. 被引量：61
5李泉,柳茜.留学生第二课堂:地方普通话和当地方言学习——基于常态汉语环境的对外汉语教学总体设计[J].语言教学与研究,2017(3):40-50. 被引量：18
6柳茜,李泉.方言接触对留学生汉语学习影响实证研究——基于兰州高校的调查[J].语言文字应用,2017(3):115-124. 被引量：4
7祝晓宏,周同燕.全球华语国内研究综述[J].语言战略研究,2017,2(1):49-59. 被引量：22
8李泉.对外汉语课程设置:总反思与再规划[J].语言战略研究,2017,2(2):84-90. 被引量：8
9陈雯雯.国内近十年TCSL研究现状与思考[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2018,16(4):19-31. 被引量：7
10王佶旻.汉语作为第二语言的标准与大纲研究十年回顾[J].国际汉语教育（中英文）,2018,3(2):33-40. 被引量：10

1王凤,贾凤杰.读者来信[J].语文建设,2011(4):79-80.
2张庆.这儿的“奔”该读第几声[J].小学语文教师,2008(7):107-107.
3章承董.“一水间”的“间”该读第几声?[J].语文建设,2010(6):38-39.
4令怡.“一哄而散”的“哄”读第几声[J].小学语文教师,2010(11):74-74.
5阎申,晁锡弟.我教女儿做功课[J].父母必读,1989(1):24-25.
6杜永道.这个"闷"字怎么读[J].小学语文教师,2016,0(11):70-70.
7曾薇.破解单词学习死记硬背的困局[J].湖南教育（中旬）（B）,2016,0(10):39-39.
8杨涛.“当做”和“当作”都可以?[J].浙江教育科学,2016(1):19-19.
9你会读“一”吗[J].良师（小学1-2年级）,2004,0(8):12-12.
10董承英.谈提高汉语拼音学习效果的方法[J].小学生（教学实践）,2015,0(3):44-45.

语文建设

1983年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《汉语拼音方案》在汉语作为外语教学中的应用被引量：5

同被引文献67

引证文献5

二级引证文献32

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《汉语拼音方案》在汉语作为外语教学中的应用 被引量：5

同被引文献67

引证文献5

二级引证文献32

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《汉语拼音方案》在汉语作为外语教学中的应用被引量：5