摘要
工作室人才培养模式以工作室为载体,将教学与实践融为一体,使导师实现项目式教学,全面提升学生的设计实践能力。本文基于工作室开展过程中出现的问题,探讨有效管理方式和弹性的任务分配方式推动下,通过健全专业教学资料库、推进项目式教学、增强相互合作能力促进工作室学生全面发展,培养出符合学生个性特点又具备综合素质的人才。
出处
《艺术品鉴》
2019年第7X期244-245,共2页
Appreciation
基金
2018重庆市高等教育教学改革研究项目,“以工作室为载体的“现代学徒制”人才培养模式研究与实践”(项目编号:183327)的研究成果
