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激发学习长笛兴趣的教改研究——以长笛课堂《送别》为例

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摘要应用型人才培养是所有高校的基本目标之一,为培养出更多元化、多功能型的优秀学生,大多高校在音乐学方向都会开设器乐基础课程,在繁重的主修与选修学业中,兴趣对于学生学习音乐是十分重要的。本论文将重点研究改变传统的长笛课堂教学,恰到好处地激发兴趣,让学生变苦学为乐学。

作者张雨萌

机构地区广东海洋大学寸金学院

出处《艺术品鉴》 2019年第2X期203-204,共2页 Appreciation

关键词兴趣教学改革长笛课堂教学

分类号 J621.1-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

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艺术品鉴

2019年第2X期

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