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“知识与技能”的教学策略在音乐教学实践中的应用

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摘要 新课标降低了知识技能要求,淡化了技能训练,但并不是丢弃技能训练。本文阐述了笔者在具体教学实践过程的尝试及反思:其一,充分揭示音乐要素(节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等)在音乐中的表现作用,让学生亲身感受音乐中最激动人心和极具表现力的部分;其二,引导学生由被动学生到主动探究的角色转换;其三,培养学生养成良好的音乐学习的习惯,注重学习知识或获得技能的方法与过程。
作者 张鲁宁
出处 《艺术品鉴》 2018年第8Z期345-346,共2页 Appreciation
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参考文献1

  • 1吴锐淼主编,姚江萍等编写..中小学音乐教学案例专题研究[M].杭州:浙江大学出版社,2005:218.

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