摘要
分析了当前地方院校在高等教育多元化竞争的困境,在于如何型构学生—学校生命周期的意义共同体。基于"最美校园"文化体系的构建,以米尔斯的"社会学想象力"视角分析了"最美校园"的张力体系:地方院校——学生"源于周遭情境的个人困扰"和"关乎社会结构的公公议题"维度张力,大众主体和公众主体的关系张力,文化大同和文化差异的协同张力以及机械团结和有机团结的成分张力。
出处
《时代金融》
2018年第36期314-315,共2页
Times Finance
基金
2016年教育部<"最美校园"文化体系构建研究>(201610686002)资助
