期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

什么样的课是优质课

原文传递

导出

摘要在实施新课程的背景下,一节课是不是优质课,可以从两个层面加以判断。从理念层面看:①主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。一节课不可能完全体现学习的自主性、合作性和探究性,只要有一点体现得好,就是一节好课。②要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心。

作者牛学文

出处《幼儿教育（父母孩子）》 2007年第1期48-48,共1页

关键词理念层面课堂教学新课程效度人胜两个基本点

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1梁春明.对新课程改革理念的思考[J].课程教材教学研究（教育研究）,2007,0(5):14-15.
2耿红苗.高中物理突破常规教学的尝试[J].时代报告（学术版）,2012(04X):198-198.
3司素英.新课改下高中物理教学的新突破[J].祖国（建设版）,2013(10):100-101.
4白琴.浅论新课程改革下的高中物理教学[J].都市家教（下半月）,2011(1):170-170.
5张泽辉.论新课程标准下的高中物理教；l}[J].都市家教（下半月）,2011(10):182-182.
6肖魏.对新课程改革背景下少先队活动的几点思考[J].小学德育,2004(20):29-30.
7韩庆华.高中物理教学要寻求新的突破[J].学问（现代教学研究）,2011(5):62-62.
8张翠芳.新课程改革下的物理教学[J].大舞台（教学与艺术）,2010(4):24-24.
9秦素稳.刍议新课程改革中高中物理教学的几点突破[J].读写算（教育导刊）,2014(2):45-45.
10王金川.浅谈如何构建高效的课堂[J].中学教学参考,2016(2):20-20.

幼儿教育（父母孩子）

2007年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部