加强马克思主义理论课程的教学为培养“四有”新人努力奋斗
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1刁隆信,熊正友.马克思主义理论课程综合功能的发挥[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2001,27(5):41-44.
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2黑龙江大学马克思主义学院简介[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2011(2).
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3坚持素质教育导向 提高课堂教学质量[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,1999,22(S1):13-15.
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4冯羽,朱兴同,曾建蓉.加强校园文化建设 形成良好育人环境[J].设计艺术研究,1998(4):92-94.
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5李恩波.加强马克思主义理论课程建设提高理论联系实际的科学水平[J].思想理论教育导刊,2003(1):73-74.
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6方仪.新形势下研究生思想政治教育刍议[J].江苏高教,2005(3):133-134. 被引量：2
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7姜秀英.关于马克思主义理论课排列顺序的思考[J].思想政治教育研究,1997,13(3):33-35.
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8黄伟力.《马克思主义基本原理概论》教材修订需要进一步凸现马克思主义的整体性[J].思想理论教育,2010(19):45-46. 被引量：4
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9申俊龙.马克思主义理论课教学中的“学”与“道”[J].南京中医药大学学报（社会科学版）,1999(1):45-48.
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10唐黄.论高校推动马克思主义大众化的五个相结合[J].才智,2014,0(22):83-83.
