摘要
对外汉语词汇教学模式由于受到西方语言学理论影响,一直以来是"词本位"占据着主导地位,忽视了汉语词汇自身的特质。相比来讲,"字本位"理论把"字"作为汉语的基本研究单位,在相当程度上切近了汉语独有的特点,也为对外汉语词汇教学模式改革提供了强有力的理论依据。由于汉语单音词的特殊性,单音词本身就是"成词字",对汉语各类单音动词如单音制作义动词等进行教学,可以实行"字本位"理念下的教学理念设计,这样做使得单音词的教学同时成为汉字的教学,二者同步进行。"字本位"理论及教学法和传统的教学法相比较,提出了全新的词汇教学和学习理念,突出了理论的研究性与教学的实用性,将对对外汉语词汇教学产生积极的影响。
出处
《延边大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2017年第6期73-79,共7页
Journal of Yanbian University：Social Science Edition
基金
长春大学2016年高等教育教学改革研究课题
吉林省教育厅计划项目(吉教科文合字[2015]第223号)
吉林省教育科学规划课题(GH16101)
