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寻求历史与现实的契合点——地方教育史研究散论

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摘要地方教育史的研究应与当前地方教育的实际结合起来，并通过地方教育史的研究，使其成为历史与现实以及未来对话的桥梁。同时，研究人员应提高素质，积极参加教改实践，找准历史与现实的契合点。

作者张传燧

机构地区湖南师大教科院副院长、教授、博士生导师

出处《教育史研究辑刊》 2003年第4期4-6,共3页

关键词地方教育史教育研究中国地方教育制度主体意识

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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教育史研究辑刊

2003年第4期

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