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运用“以问题为引导”教学法教学的过程及效果评价
被引量：
26
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摘要
1969年,加拿大麦克玛斯特(Mc Master)大学首先采用"以问题为基础"的学习方法(Problem-Based Learning,PBL),目前PBL已成为世界医学教学改革趋势之一.
作者
祁兵
宋晓陵
机构地区
南京医科大学口腔医学院口腔病理学教研室
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2003年第2期171-173,共3页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
关键词
教学
效果评价
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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