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教育技术学若干理论问题探索

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摘要 自20世纪70年代以来,我国开始对教育技术学进行系统的理论研究和探讨。在借鉴国外的理论的同时.国内对于教育技术学基本理论问题有很多不同的观点和看法,为有利于教育技术学科的建设和发展.本文对目前我国教育技术学的定义、研究对象和属性等相关概念的不同争议进行分析,并在最后提出关于构建我国教育技术学科体系的注意点。
作者 郑颖
出处 《教育传播与技术》 2003年第3期1-2,共2页 Educational Communications and Technology
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