写作教学教什么——刍议中学语文写作教学内容的选择

导出

摘要中学语文写作教学内容的选择要坚持写作教学的核心目标,与学生作文的迫切需要相契合。教学中要指导学生以'我手写我事''我手写我恩''我手写我情';通过观察、思考、体验、感悟,引导学生积累生活、认识生活,使写作有内容可写。努力建构学生需要的写作教学序列,使'教学内容'无限结合学生的'最近发展区',切实提升写作教学的品质。

作者王霆

机构地区江苏省苏州市吴江区南麻中学

出处《写作（下）》 2017年第6期3-4,6+2,共4页 Writing

关键词写作教学内容生活观察

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1贾黎霞.积累生活流淌真情 ——谈中学作文教学[J].赢未来,2017(21):324-324.
2侯娅.浅析幼儿教育发展中存在的问题及对策[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(1):174-174.
3舒伟.浅淡如何在中学美术教学中培养学生的想象力和创造力[J].好家长,2017,0(29):184-184. 被引量：5
4彭二雄.概念教学“微”进阶——从一道ATP练习题的差异化解答谈起[J].中学生物教学,2017(11):19-21.
5杨新成.初中写作生活积累的纵向路径[J].好家长,2017,0(25):166-166.
6毕晓婧,陈丽.论讲练考在中学语文写作教学当中的角色分配[J].写作（下）,2017,0(11):5-6. 被引量：1
7顾汉吕.让学生学好生活教科书的思考[J].新课程（中学）,2017,0(2):120-120.
8钱维军.关于苏教版高中语文教材写作教学序列的若干思考[J].教师,2017,0(25):86-86. 被引量：1
9陈洁.让学生爱生活爱写作[J].新课程（小学）,2017,0(5):201-201.
10杨斌.砥砺思想的“锋芒”——怎样让话题作文认识深刻透彻[J].新高考（理科版）,2004,0(9):16-17.

写作（下）

2017年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

写作教学教什么——刍议中学语文写作教学内容的选择

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史