提纲式作文训练——改善学生作文详略不当问题的尝试被引量：2

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摘要一、"提纲式作文训练"想法的产生1.由作文现状引发的思考在作文教学中,学生作文中不断出现的问题,一次次打击着我们的教学积极性。我发现,很多学生的不合格习作,其问题都出在谋篇布局上,其中详略不当问题很突出。具体表现为:叙写一件事,抓不住重点,该详写的没有写,该略写的写得太多,详略不分,达不到预期的写作效果。寻找切实有效的方法,来改善这一问题,从而提高学生写作能力,势在必行。2.

作者陆娟娟

机构地区江苏省苏州市吴江区实验初级中学

出处《学子（理论版）》 2016年第18期48-49,共2页

关键词作文训练教学积极性教学尝试谋篇布局写作实践不合格写作积极性写作思路写作热情写作训练

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2016年第18期

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