小学音乐趣味性教学在实践中的应用

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摘要趣味教学法让学生在轻松、活泼的氛围中感受音乐审美带来的愉悦。本文着重从以情景创设来引趣、以多种形式来融趣、以教学手段来激趣、以声情并茂来知趣、以学生表演来品趣等角度阐述趣味课堂的构建策略。我国古代著名教育家朱熹认为,"教人未见意趣,必不乐学"。可见,兴趣培养对于学生学习是何等重要。在音乐教学中,教师不能仅局限于音乐知识与技能的简单传递,而应通过审美教育,激发学生的学习兴趣。

作者王玲

机构地区江苏省滨海县实验小学

出处《学子（理论版）》 2016年第3期93-93,共1页

关键词小学音乐趣味教学法兴趣培养情景创设教育家朱熹音乐知识学习活动激趣引趣音乐审美

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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