吹尽黄沙始得金——谈古诗教学策略研究

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摘要小学语文的古诗词教学,需要摆脱学生盲目地背诵的教学模式,要在课堂氛围的构建上,凸显诗词文化的魅力,重视朗读,让学生在朗读中体会情感,采用合作探究的新型教学模式,打开学生的个体智慧之门,从而使诗词教学获得长远发展。文学的大漠中潜藏着无数天下独绝的瑰宝,古诗词便是其中那最耀眼的黄金。中华文化的长河中涌现出了许多具有民族底蕴的传统文化,承继下去是每个中华儿女的历史使命,古诗词教学在这样的背景下更赋予了时代的力量,

作者曹玉婷

机构地区江苏省苏州工业园区方洲小学

出处《学子（理论版）》 2016年第3期46-46,共1页

关键词教学策略研究古诗词教学合作探究学语文语言学科课堂环境王崧教学过程教学效果教学方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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