让课堂提问激活学生数学思维

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摘要正确引导学生学会思考、学会提问,对于培养学生的问题意识、促进师生课堂互动与交流、切实提高教学效果等方面具有重要意义。针对目前数学教学中提问的现状,结合教学实际,对如何通过课堂提问激活学生数学思维进行了探索。一、当前数学课堂提问存在的问题1.课堂内容只注重数量而不注重质量,问题多但缺乏重点必要的提问能增进师生的互动,充分调动学生的积极性,很多教师觉得数学课堂上以提问多为好,例如:"2+2+2+2=8,

作者王艳艳

机构地区山东省临沭县第五实验小学

出处《学子（理论版）》 2016年第2期52-53,共2页

关键词学生数学思维师生课堂互动数学教学教学效果课堂内容问题意识思维能力培养新奇感学生思维方式教学原则

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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