初中数学合作学习及教师的有效干预

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摘要在初中数学教学中,合作学习是现今应用较为广泛的一种方式。通过责任的分工,能够使学生带着任务以小组的方式完成教学内容的探索与学习,并在此过程中获得合作能力以及数学知识水平的提升。而在学生以合作方式进行探索、学习的过程中,并不代表教师作用的完全脱离,通过教师的良好干预,能够使合作学习获得更好的效果。一、初中数学合作学习的策略1.突出学生在课堂中的主体性地位第一,应该发挥学生在初中数学学习中的主体性。

作者周永军

机构地区江苏省仪征市古井中学

出处《学子（理论版）》 2015年第22期73-73,共1页

关键词学习过程初中数学教学主体性地位讨论阶段教学内容教学活动理念要求人的评价教育理念实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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