精心备课抓好提问

下载PDF

导出

摘要无论是中考还是高考,语文学科都是极其关键的。因此,在小学阶段夯实学生的根基极为重要。作为小学语文教师应该潜心研读课程标准和教材,明确教学目标,在考虑教学设计时精心谋划,在教学细节上反复考量,避免那种教师讲学生听的传统教学模式,引导学生积极探究,认真思考,踊跃展示,激发他们学习语文的兴趣,促进他们语文思维能力的发展。一、抓好备课,调动学习积极性教师备课质量的高低影响着一节课效率的高低。

作者顾冬梅

机构地区江苏省海门市三厂小学

出处《学子（理论版）》 2015年第22期28-,共1页

关键词小学语文教师潜心研读文学科教学效果思维能力阶段性教学阅读教学课堂教学课程标准概括能

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李建虎.浅谈新时期小学语文教学存在的问题及对策[J].吉林教育（综合）,2016,0(45):126-126.
2郑大江.画画就明白——图解法在解题中的作用[J].中学生物学,2012,28(5):55-56.
3张翠环.历史学科中的阶段性教学[J].21世纪中学生作文（综合版）,2009(5):47-47.
4章慜.如何在高中音乐教学中培养学生的审美能力[J].吉林教育（综合）,2015,0(28):63-63. 被引量：1
5王经亚.搞好化学知识的阶段性教学[J].学周刊（上旬）,2013(5):138-138.
6王道平.阶段性体育教学训练过程的特点与措施[J].祖国（教育版）,2013,0(11X):86-86.
7江新标.搭建感性平台提高理性认知——关于高中物理阶段性教学方法初探[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(10):17-18.
8陈娟.用心投入做好教务工作[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2014,30(10):4-5.
9卢玉秀.如何搞好初中历史教学[J].新课程（下）,2012(4):105-105.
10孟令全.小学语文低、中、高年级段的阶段性教学重点及其衔接问题[J].河北教育（教学版）,1997,0(Z2):40-41.

学子（理论版）

2015年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

精心备课抓好提问

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

精心备课 抓好提问

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

精心备课抓好提问