小学数学概念的学与教

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摘要数学概念是数学知识中最基础的知识,是构成抽象数学知识的"细胞",是进行数学思维的第一要素。因此,进行正确、高效的概念教学很重要。一、概念形成的两种形式。心理学指出学生学习概念有两种形式,概念的形成和概念的同化。概念的形成,是指通过经历一定的过程,在头脑中形成一个新的概念。例如在形成球这个概念时,学生对各种被称为球的物体进行观察,去除一些无关的属性如颜色、质地等,抓住主要属性形状。再从形状入手挖掘球的属性。

作者俞小英

机构地区江苏省吴江实验小学

出处《学子（理论版）》 2015年第15期58-58,共1页

关键词概念教学概念形成学习技能教学材料心理发展水平学习难度教学方法锐角三角形钝角三角形认知结构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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