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中职学校语文阅读教学的误区及对策

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摘要阅读教学是语文教学的主阵地,是学生学习语文的主要方式。师生耗费了大量的精力和时间,但学生阅读理解、分析综合、鉴赏评价的能力并没有提高多少。究其原因,一是教师的阅读教学理念陈旧落后,甚至背离了阅读的本质,二是对新课标提出的阅读教学新理念理解肤浅,缺乏扎实有效的措施。

作者陈兵

机构地区江苏省盐南中等专业学校

出处《学子（理论版）》 2014年第11S期41-41,共1页

关键词语文阅读教学理念误区对策

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2014年第11S期

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