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论情感教育在小学体育教学中的合理渗透

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摘要情感属于人对客观事物是否满足自身需求而形成的态度的体验。课堂教学里,除了要注重为学生进行知识传授外,还需注重对学生实施情感教育。卢家媚教授曾说过:情感教育实际上是教师在课堂教学中,充分考虑认识因素的基础上,最大程度地发挥情感因素积极功能,完善教学目标,提高教学质量的教学模式。

作者张来硕

机构地区江苏省太仓市沙溪镇第一小学

出处《新智慧》 2019年第6期26-26,共1页

关键词情感教育小学体育教学合理渗透

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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