摘要
随着信息化时代的到来,计算机教学逐渐成为教育体系中不可忽视的教学内容,职业高中学生对于计算机相关知识的学习,能使其更好地增强自身职业技能,有利于学生的技能培训满足岗位的技术要求。行动导向教学法在职业高中计算机程序设计教学中,要为学生创造良好的学习情境,注重架构相关教学载体;不断充实教学资源,建立与选择行动教学媒介;提出教学任务,调动学生学习积极性;改良教材内容,注重行动体系的构建。并且还需要做好总结反思工作,合理情境的创设、学习小组的安排、教师与学生的身份转换、教学后的总结与评价。
出处
《学园》
2018年第27期66-67,共2页
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