期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈5W1H分析法在日语听力教学中的应用

原文传递

导出

摘要在日语学习过程中,听力一直是学习者的瓶颈。为提高日语听力水平,近年来日语教学研究工作者在教学方法、教学手段等方面不断进行探索与研究,但有效的听力教学方法研究并不多。将5W1H分析法与日语听力教学相结合,以提高学生的日语听力水平。

作者李银

机构地区南阳理工学院外国语学院

出处《学园》 2018年第25期54-55,共2页 Academy

关键词 5W1H分析法日语听力

分类号 H36 [语言文字—日语]

引文网络
相关文献

参考文献4

1王芳.应用型本科日语听力课堂教学改革探索[J].西昌学院学报（社会科学版）,2014,26(3):153-156. 被引量：5
2王晓晨.学习策略视角下以5W1H为主的大学英语新闻听力笔记技巧[J].沈阳大学学报（社会科学版）,2017,19(2):199-204. 被引量：5
3管建祥,蒋大坚,裴曙光,于燕.学前儿童科学教育的5W1H分析[J].成都师范学院学报,2017,33(10):25-33. 被引量：4
4任荣政,丁年青.ESP教学“5W1H”要素分析[J].外语界,2012(2):58-64. 被引量：68

二级参考文献32

1朱万忠,韩萍.加强专业英语师资培训课程建设,提高大学英语后续教学质量[J].外语界,2002(4):41-44. 被引量：64
2高翔.日语听力教学面临的问题与对策分析[J].大家,2012(1):48-49. 被引量：3
3陈新叶,韩琳.遇物而教——幼儿早期教育的一项科学原则[J].山东女子学院学报,1999(3):63-64. 被引量：1
4高潇怡.幼儿科学教育活动中值得探讨的几个基本问题[J].学前教育研究,2006(7):61-63. 被引量：30
5Bell T. Do EAP teachers require knowledge of their students' specialist academic subjects [ J ]. The Internet TESL Journal, 1999, (10). 被引量：1
6Cunningsworth A. Evaluating and Selecting EFL Teaching Materials [ M ]. Portsmouth: Heine- mann, 1984. 被引量：1
7Davies P & Pearse E. Success in English Teach- ing [ M ]. London: Oxford University Press, 2000. 被引量：1
8Dudley-Evans T & St John M J. Developments in English for Specific Purposes [ M ]. Cambridge : Cambridge University Press, 1998. 被引量：1
9Fathman A K & Kessler C. Cooperative language learning in school contexts [ J ]. Annual Review of Applied Linguistics, 1992, (13) : 127-140. 被引量：1
10Hutchinson T & Waters A. English for Specific Purposes : A Learning-centered Approach [ M ]. Cambridge: Cambridge University Press, 1957. 被引量：1

共引文献78

1李允,栾晓晨.社会文化理论下的ESP合作教学途径研究[J].英语广场（学术研究）,2020(9):82-85. 被引量：1
2李芸德,银淑琴.基于日语专业等级考试听力能力培养的课程改革研究[J].内江科技,2022,43(2):150-151.
3王雯秋,牟方华.“读写一体化”课程设计构想与实践[J].外国语文,2013,29(S1):170-173. 被引量：7
4邹斯彧,李红梅.浅谈ESP科技翻译课程中的WHAT、WHERE与HOW因素[J].湖北广播电视大学学报,2013,33(2):121-122.
5姬莹.ESP理论在英语系列选修课程中的应用——以旅游英语为例[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2013,29(8):33-34. 被引量：1
6陈菁,史志祥,张宇辉,甘珏.医药院校博士研究生专业英语听说课程教学实践[J].中华医学教育探索杂志,2013,12(10):1009-1011.
7陈菁,史志祥,张宇辉,甘珏.促进基础英语向专业英语学习迁移的教学策略——以药学英语为例[J].河北联合大学学报（社会科学版）,2014,14(1):191-193. 被引量：3
8邱泽伟.5W 1H分析法在技工学校教学改革实践中的运用[J].职业教育研究,2014(2):127-130. 被引量：11
9刘小杏,韩静.基于就业需求的大学英语课程改革探究[J].宁波教育学院学报,2014,16(1):33-36. 被引量：3
10袁园.基于需求分析的高职ESP课程体系研究[J].无锡职业技术学院学报,2014,13(3):43-45. 被引量：1

1蔡忠良.多模态教学在高校日语听力教学中的应用[J].文教资料,2018(12):239-240. 被引量：2
2李丽.小学英语教学中听力理解的训练探讨[J].安徽教育科研,2018,0(3):95-95. 被引量：2
3田茂兰.中考英语听力的应对策略探究[J].校园英语,2018,0(51):177-177.
4魏海燕.日语听力教学中语言处理能力的培养[J].明日风尚,2018(20):290-291. 被引量：1
5朱丽.拓展“多主题”资源提升听力教学有效性[J].名师在线,2018(24):72-73.
6赵骎.对英语教材听力部分的再设计与教学实践——以人教版八年级《Go For It》教材为例[J].基础教育参考,2019,0(2):53-56.
7许乐,杨新莹.建构主义“支架式”教学模式下的大学英语听力教学设计[J].高校实验室工作研究,2018,0(4):13-16. 被引量：7

学园

2018年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部