摘要
在二语习得过程中母语迁移作为一种跨语言影响始终存在。教育工作者应重视语言之间的共性研究,充分认识外语的学习规律,促进新旧知识的有效融合,有效发挥母语在二语习得过程中的作用。本文从母语迁移的基本内涵出发,以英汉语为例,对二语习得过程中母语正迁移的现象进行了尝试性的探索,提出了在二语习得中母语正迁移的有效策略。
出处
《学园》
2017年第26期154-155,共2页
Academy
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“信息化环境下高职英语教师教学能力提升研究”(2016SJB880130)
江苏省高校哲学社会科学研究项目“生源多样化背景下高职院校大学英语情感教学现状及对策研究”(2015SJB724)
