摘要
人文社会科学的教育,更多情况下,教育的成果无法立即体现在社会生活中各个方面。本文的研究旨在通过让部分学生在课堂扮演历史角色,还原历史史实,同时使得其他观看的同学对中国革命和改革的历史有非常形象的认识和理解,从而激起学生对马克思主义中国化理论产生与发展的兴趣,指导学生通过思想政治理论学习,不断地建立和完善正确的三观,确定奋斗目标,明确思想理论的学习需求和个人品质学习需求,摆脱对专业学习兴趣缺乏,目标感、方向感不强的状态。力争使学生的人生观、历史观、价值观正向发展。
出处
《学园》
2017年第21期6-7,共2页
Academy
基金
西南交通大学峨眉校区思想政治理论课专项课题项目基金支持
