如何让群文阅读与单篇阅读并驾齐驱

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摘要几年前,群文阅读教学开始兴起。现在,大部分语文教师已经接受。可喜的是群文阅读教学带来的变化:首先是学生的阅读量增加了,学生读得更多了。这和课标提出的低年级不少于5万字阅读量,中年级不少于40万字阅读量,高年级不少于100万字阅读量的保底要求是相对应的。其次是提高了学生的阅读速度,学生读得更快了。

作者林仁忠

机构地区福建晋江市紫帽镇中心小学

出处《小学语文教学》 2019年第23期58-59,共2页

关键词群文阅读整体推进群文阅读教学阅读教学活动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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