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基于儿童视角实施多元写话

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摘要儿童,有着儿童的天性;儿童,有着儿童独有的言语表达方式。时下,培养学生的语文核心素养是广大教师普遍关心与重视的问题。其中,语言的理解与运用能力是语文核心素养整体结构的基础,语言的理解与运用与学生思维能力的发展是相辅相成、互相促进的。

作者缪海燕

机构地区江苏南通市如东县河口镇于港小学

出处《小学语文教学》 2019年第23期29-30,共2页

关键词低年级写话能力写话教学儿童视角

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2019年第23期

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