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合理评价学生的“独特体验”

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摘要曾有一个例子:"雪融化了,变成了春天。"这成为批判扼杀学生创新思维,不珍视学生"独特体验"的经典靶子。随着课程改革的深入推进,在"应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验""

作者孙瑞明

机构地区江苏宝应县鲁垛镇中心小学

出处《小学语文教学（园地）》 2010年第10期8-9,共2页

关键词独特体验价值取向文本对话熏陶感染评价语言教学内容解读文本高屋建瓶学习过程主体性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学（园地）

2010年第10期

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