有效练习挣脱枯燥无味的“枷锁”——小学数学练习有效性的研究与思考

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摘要学习数学总是离不开大量的练习,传统的数学练习在内容及形式上存在着不可忽视的弊端,比如:形式单一,学生普遍缺乏练习的兴趣;练习机械,学生被动地埋头于繁琐重复的书面作业;应用意识淡薄,学生在封闭地数学练习下,只知其然而不知其所以然……,如果这些弊端逐步使学生将数学练习排斥到等同于枯燥无味的代名词,那么,这些弊端将成为一个牢牢的枷锁,我们的数学教学将始终在它的束缚下,教师无法进行有效的教学。

作者陈星学

机构地区昆山市淀山湖中心小学校

出处《小学科学》 2013年第3期41-,共1页 Science

关键词数学练习枯燥无味有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学科学

2013年第3期

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