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学校价值观教育要进一步改善

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摘要随着课改的不断深入,学生主体意识增强与主体需要多样性产生了主体价值观念的多元,而我国学校价值观教育的内容并没有对社会中出现的诸多新情况作出及时的反映,造成价值观教育与学生的思想状况脱节。笔者认为。

作者郑军平

机构地区河北省辛集市辛集中学

出处《学校管理》 2013年第3期49-49,共1页

关键词学校价值观教育内容主体需要学生主体意识生活性升旗仪式接触社会言行举止道德价值团队精

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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学校管理

2013年第3期

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