游戏观念引发的鲁迅思想震荡——以《野草·风筝》为中心

导出

摘要在鲁迅作品研究中,脱离文本的过度阐释现象相当严重。本是非常简单的问题,因为发生或可能发生在鲁迅身上,便非要拿着放大镜、显微镜,一有蛛丝马迹,就无限上纲,甚至东拉西扯,以故作高深的言辞为掩护,套用现成的理论,硬要寻绎出其微言大义。似乎不把鲁迅整得篇篇有生存哲学,时时在反抗绝望,或者耽于'文化原罪'式的自省、寻找精神家园的困惑,就不足以显出论文的深度.

作者赵光亚

机构地区江苏教育学院中文系

出处《新文学评论》 2013年第3期133-137,共5页 Modern Chinese Literature Criticism

关键词观念原罪故作高深套用中心哲学风筝篇篇文本精神家园

分类号 I210 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

1王玉萍.游戏教学法在《细胞质》一轮复习教学中的应用[J].高考,2019,0(17):62-62.
2单进红.谈区域游戏指导“五步骤”[J].好家长,2019,0(3):25-25.
3王琼.把握角色游戏关键点,提高幼儿游戏自主性[J].好家长,2018,0(56):218-218.
4周梦瑶,吴吉惠.混龄游戏“家庭化”及组织策略研究[J].基础教育研究,2019(1):69-71.
5尹玲玲.鲁迅《过客》人物形象探微[J].文学教育,2019,0(16):52-53.
6沈春松.鲁迅:我们守望的精神家园[J].上海鲁迅研究,2009(4):194-199. 被引量：1
7王瑾.生命悲剧的极致美——鲁迅小说美学的一种解读[J].上海鲁迅研究,2018,0(3):231-235.
8彭礼贤.论九十年代初文艺上的“左”倾思潮[J].井冈山大学学报（社会科学版）,1994,15(2):1-9.
9荆轩.思想政治工作八忌[J].学习与研究（北京）,1986(1).
10卢静仪.初中英语词汇“学与教”模式探究[J].教育,2019,0(18):44-45.

新文学评论

2013年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

游戏观念引发的鲁迅思想震荡——以《野草·风筝》为中心

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史