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如何培养小学生数学学习的反思能力

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摘要教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,经过自己的思维(反思)活动获得知识。引导学生通过在错误纠正过程中反思,在问题解决过程中反思,在与他人交流过程中反思,在学习过程结束时反思。

作者张海燕

机构地区河北省秦皇岛市昌黎县昌黎镇第三完全小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2016年第S2期215-215,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词问题反思交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2016年第S2期

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