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当前数学课堂理答行为的现状与思考

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摘要当前中小学课堂教学中,教师经常要进行课堂反馈环节,此环节是分享学习经验的最佳时机,能促进学生思维的发展。然而,在此过程中可以观察到不同的理答方式,其中也存在一些不当的理答行为。本文就简单分析了小学数学课堂上常见的一些理答方式,并对其中出现的问题做一些思考。

作者王春学

机构地区吉林省大安市海坨乡第二中心校

出处《中国校外教育（上旬）》 2016年第S1期39-39,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小学数学课堂理答行为现状思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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