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小学英语教学中培养学生积极情感态度的实践与探索

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摘要情感态度是影响学生学习和发展的主要因素,也是英语课程的五维目标之一。结合教学实践,从挖掘教材情感因素、师生情感沟通、链接生活、巧设活动、情感升华等方面,探讨如何在英语教学中培养学生积极的情感态度,以提高学生的综合人文素养。

作者刘梅

机构地区山东省微山县第二实验小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第S1期229-229,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词人文素养情感态度情感体验

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2014年第S1期

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