摘要
合作学习是我国新课程改革积极倡导的学习方式,被誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"。笔者通过问卷对长沙市内的350名小学生和60名小学教师就小学生合作学习的情况做了调查。发现小学生和小学教师对合作学习的态度是积极欢迎的,但在合作学习中仍存在一些问题。笔者从合理分组、教师的正确调控、培养学生良好的合作学习习惯等三方面对如何提高合作学习的成效进行了讨论。
出处
《中国校外教育》
2009年第S3期380-381,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
国家精品课程"儿童发展与教育心理学"(批准号:教高函[2007]20号)
湖南省教育厅科学研究项目"小学生适应性发展与辅导研究"(项目编号:07C052)的研究成果
