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微体验大探索——高中语文《节气与诗词》微课程序列化开发的实践研究被引量：1

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摘要从高中语文的教学现状入手,着力引入二十四节气,开展古诗词教学与实践,系统构建了《节气与诗词》校本微课程,以此为载体,通过'学—品—赏—练'的递进式教学,提升学生的课堂参与度,激发学生的诗词学习兴趣,以节气微感知撬动学生学习的大探索。

作者陈燕芬

机构地区杭州市萧山区萧山六中语文组

出处《新课程》 2019年第6期4-5,共2页

关键词二十四节气《节气与诗词》微课程序列化

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G434

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参考文献2

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