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提高初中生物实验教学课堂效率探析

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摘要对于初中生物课堂尤其是实验教学方面的课堂而言,现在的教师更多采取和其他数理化教学方式一般的传统教学方式,即把实验原理、过程和结果等理论讲述出来让学生理解记忆,使学生缺少自主学习实践的体验。通过分析初中生物实验教学这一方面,来论述如何提高初中生物实验教学课堂的效率。

作者吴冬生

机构地区福建省南平市顺昌县际会中学

出处《新课程》 2018年第35期212-212,共1页

关键词初中生物实验教学课堂效率

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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