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初中生英语学习两极分化现象之策略

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摘要新课改以及素质教育的背景下,初中生英语两极分化现象特别严重,两极分化严重制约了英语教学整体质量的提升。本文针对这一实际情况,潜心教学实践,采用切合教学实际的策略,力争学生共同进步、共同提高。

作者冯敏

机构地区邳州市官湖镇初级中学

出处《新校园（中旬刊）》 2016年第12期121-121,共1页 New Campus

关键词初中英语两极分化策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2016年第12期

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