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合理利用微课,促进师生共享学习乐趣

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摘要 微课虽然'微型'却仍体现出教学目标、教学资源和作业检测题等相对完整的结构。笔者在教学实践中以生动活泼、形式新颖的微视频作为载体,并将其巧妙地植入课前、课中以及课后各个环节,让学生在'短时间'内乐于接受这一新教学形式,也促进他们进一步了解和掌握课堂教学中的疑难知识点,激发他们的学习兴趣和挑战新知的欲望。
作者 赵婵
机构地区 福建省福州市仓山小学
出处 《新教师》 2019年第5期51-52,共2页 Teachers Today
关键词 知识点 课后作业 微课视频
分类号 G434 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育技术学]
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2019年 第5期

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