如何做到听说读写并进——《小小的船》教学谈

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摘要所谓听说读写并进,是从全面培养学生的语文能力着眼,克服传统教学中重读写轻听说的弊端而言的.从认识上说,就是把听说读写当作一个有机的整体放在同等重要的地位.从方法上讲,就是要根据不同课文的类别、特点和要求来组织教学.设计教案时,在坚持“听说读写全面训练”的原则下,不同的讲读阶段又有不同的训练侧重点.讲四者的联系,讲四者的结合,讲四者的渗透,把低年级的语文课上成语文基本功的综合训练课.

作者伍锐

机构地区四川德阳市旌阳区教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 1998年第10期2-2,共1页

关键词讲读综合训练课文内容巩固练习课堂作业变式象力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1998年第10期

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