用转换进行多步应用题教学

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摘要转换是指在动态中揭示已知与未知之间的逻辑关系。已知与未知之间的转换是学习过程中的中心环节,也是数学能力训练的中心环节。在多步应用题教学中,我主要运用了扩展性、可逆性和情节性三种基本转换方法,收到了较好的教学效果。 1.扩展性转换。改变某一条件,从而增加计算步骤的变化叫做扩展性转换。在探求新知识的过程中,知识总是不断地从低级向高级发展,从已知的较一般的整体性知识中不断分化,引出细节性的新知识。例如:“两积之和”的应用题,我就是采用扩展性转换来教学的。先出示准备题:

作者王成新

机构地区浙江绍兴市

出处《小学教学参考（语文版）》 1996年第5期27-28,共2页

关键词应用题教学数学能力教学效果逻辑关系情节性巩固练习学习过程细节性计算题积之

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1996年第5期

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