摘要
本刊1995年第1期刊登的《借用长方形,巧解竞赛题》一文,拜读之后,深受教益.有些数学竞赛题,借用长方形图来解,确实具有形象、直观之功效,能收到较好的教学效果.但要根据题目特点,恰当选择解题方法,像文中的三例,作图比较复杂,学生不易弄懂,因此笔者认为,作为教给学生的解题方法是无可非议的,但从简便而言,还是用分析思路解较好.例1.小轿车的速度比面包车的速度每小时快6千米,小轿车和面包车同时从学校开出,沿着同一路线行驶,小轿车比面包车早10分钟到达城门,当面包车到达城门时,小轿车已离城门9千米,那么学校到城门的距离是_千米.
