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小学语文课文教学中教师要有感情预付

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摘要小学生在小学各年级课文的学习过程中都会在一定程度上有相当的情感体验,而这种体验获得的多寡则与教师的感情预付呈正相关,与教学效果呈正相关。所谓感情预付,就是指人对待某一事物的感情的预备和输出。这种感情预付是建立在特殊情境、特殊刺激的基础之上的,它是有目的。

作者王化东

出处《现代中小学教育》 1988年第3期92-93,共2页 Modern Primary and Secondary Education

关键词课文教学学习过程智力因素教学效果学语文学习效果语文课文课文内容小学语文课朝鲜人民

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

1988年第3期

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